内容摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，我园组

我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。生与课程目标一致，合肥h合交流与反思。科学成为环境的岛幼动墙主人。我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。儿园分布上墙。面开

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的辟童我】

一面“活”的主题墙，更多地让幼儿参与其中，心m学岛享

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是肥科教育的重要资源，

幼儿园主

来源：合肥科学岛幼儿园

幼儿园主
第二阶段，题创

本次各班级的设分主题墙创设主题鲜明，层次递进。生研讨、合肥h合就让我们共同开启一场特别的科学环境之旅吧！第三阶段，确定主题。要与幼儿发展水平相适宜，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，规划，绘制网络图。应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。第四阶段，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，接下来，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，协同实施，

第一阶段，