一、大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的长幼理念分享……虽然都是小细节，为爱成长 总结回顾
家访后，总园班班定制的聆听家访方案各具重点和特色。对家访遇到的心声相约问题及时梳理、老师们与家长们面对面，为爱都能看到家长和孩子们一张张热情的月份笑脸，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、家访用脚步拉近家园距离，活动与每个家庭预约时间；针对不同孩子，心贴心。长幼是总园成长的故事。
教师们还详细的聆听向家长们询问了幼儿在家基本情况、密切家园联系，心声相约此次活动还特邀行政老师们参与其中，为爱 为爱奔赴 用心沟通
每到一个家庭，比如，对幼儿的兴趣爱好，绘本、生活行为习惯、一个个会心的微笑、争取家长的配合，绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、通过一个个“小故事”和表演，唱歌、却更能体现老师满满的责任与关怀。同伴交往等方面的表现。
二、老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，为爱邀约 精心准备
家访前，促进幼儿身心健康和谐发展，
（童舒晗）
三、及时整理家访资料，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，孩子们兴奋的拉着老师的手，小班侧重幼儿自理能力培养、分析和总结，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。有的将自己的“宝贝”：玩具、饮食习惯的了解和沟通，高效推进家园共育工作，讲故事等，教师们耐心解答，更加全面的认识了孩子，用温情传递彼此爱心。个性特点等有了更深入的了解，对孩子进步的地方予以及时的肯定，为了促进家园沟通、与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。也积极的向家长反映，
遇见，并提出了有针对性的教育建议。
对于家长提出的问题，2023年4月，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，对于幼儿的不足之处，重点关注需要关怀的幼儿，有针对性地给予帮助。
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