3.学会沟通
孩子容易产生焦虑和压力,快乐问答等形式让幼儿感知不同情绪的世界影响继而展开谈话活动,活动开始,健康结合主题,日教还有的长幼成长扮演懂得处理情绪的小导师。让幼儿说一说自己的安全情绪,用这样的保健方式对待孩子,
小班组
表情是天成题活情绪的“指南针”,并给予正面的肯定与鼓励。孩子能把问题说出来就是一种治愈、4-2)
家园共育之共建和谐亲子关系小妙招:
家长在与孩子一起享受亲子快乐时光之余,引导幼儿能更好地理解和识别不同情绪。共享亲子欢乐时光。可以让孩子在轻松愉悦的氛围中成长,邀请他们根据卡片做出相应的表情和动作,
幼儿期是儿童人生中最重要的一个阶段,发现自身优点,优点,快乐成长”世界心理健康日教育活动。
中班组
中班教师先是组织各班幼儿进行心理健康教育,通过绘本故事、幼儿时期的各种经历和情感体验会成为日后个性和行为习惯的基础。获得自信,
(邱思雨)
阳光心灵,再让幼儿体验“表情画”,引导他们说出自己在什么时候会开心,小班教师带领小朋友们进行了表情卡片匹配小游戏,家长们要善于发现孩子的优点,家长平时要注意方式方法,一起去户外活动等,在绘画中抒发自己的情绪,让每一个幼儿都能在阳光下健康快乐的成长。利用活动拉近与孩子的距离,有的扮演快乐的小伙伴,树立自信心。在幼儿心中播下一颗健康积极、生动地展示了情绪的变化和转化。在活动中,
大班组
大班的教师则是先组织幼儿进行了角色扮演,
2.积极鼓励孩子
《人性的弱点》一书里写道:人生来就喜欢被人鼓励,有的扮演悲伤的小怪兽,幼儿不仅学会了如何表达和理解自己的情绪,有以下几点建议:
1.亲子活动
平时多抽时间陪同孩子参加一些有益的活动,帮助他们疏导生活与学习中的困扰。增强幼儿积极的情绪体验以及让幼儿学会如何去排解自己负面情绪。还学会了如何用积极的方式处理和调整自己的情绪。他们通过角色扮演,教师再与幼儿一起探讨不同情绪带来的感受和影响,每年的10月10日是世界心理健康日,让每个孩子都感受到自己的价值和重要性。真正有“爱”的父母,快乐成长。(4-1、将自己的情绪跃然纸上,增强他们的自尊心,他们被赋予了各种角色,帮助幼儿认识自己的特点、乐观向上的种子,