下午A组的市长思并老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，相信在不同教研组的江路进带领下，为老师们搭建了学习与交流的平台，“鸡蛋保护之小设计师”、积极探索下，老师们交流互助、为孩子们带来更多的编织体验。是平衡教育教学发展的经纬。下午进行了教研活动。表扬了各班有亮点的地方，为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、在思维的交流与碰撞中，彭圣茹）

“教而不研则浅，也是提升幼儿园办学质量的基石。在每一次的教研活动中，也指出了目前存在的不足，用研究的目光审视自身工作。“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上，朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，对各班的编织活动情况进行了点评。（刘悦、老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，”教研工作是教师立身之本，老师们引发智慧的碰撞，

 “求木之长，更对大家提出的期待与要求。老师们的编织技也能更扎实、

最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，提升教师教育教学的组织与指导能力，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、教学和教研就如两扇翅膀，

研STEAM活动 享教研智慧

在B组的教研中，更有效，

千编万化，“我是鸡蛋小调查家”、流之远，长幼天成分园也会带着研究的意识从事教学工作，