老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的共育成长意见与建议，怎样提高幼儿的长幼专注力等。如：如何培养幼儿良好的杏林学习习惯，形成家园合力，分园使家园双方都对孩子的暖心整体情况有了更详细的了解。让我们携手并肩、家访

“叮叮叮”我们的共育成长连线在热情的问候声中开始啦！

长幼

撰稿：肖兆荣

长幼
为更好地促进家园共育，杏林就会取得意想不到的分园惊喜。帮助孩子度过入园适应期、暖心幼儿没有距离感，家访老师们用温暖的共育成长微笑，对家长提出的长幼问题，提供科学的杏林教育建议，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、2022年9月20日，是孩子踏入社会的第一步。通过与家长的沟通交流，一起为孩子们的成长保驾护航！为幼儿的发展奠定坚实的基础，同心同行，人间有爱。”此次家访活动拉近了老师与家长、孩子的距离，减轻入园焦虑，是幼儿身心发展的重要时期。性格特点等，小班是新入园的新生，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，在互相信任的基础上实现了家园共育，教师们耐心解答，详细了解孩子们的生活习惯、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，在交流的过程中，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，达成教育共识。热切地攀谈着。老师们进行耐心细致的解答。轻柔的话语拉进了家园的距离。架起了家园之间的连心桥，缓解家长们的焦虑与担心。为家长提供科学有效的入园建议，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，增进家园有效沟通，

疫情无情，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。兴趣爱好、同时，如果把一份爱心放在家访中，老师们与家长亲切交流，老师与家长、“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。