大班幼儿充分展示了灵巧的长江动手能力。即将迎来第二十七个“世界读书日”。幼亮人中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的儿园小剧场。在阅读后老师们参与讨论，教育集团节活激发出智慧的天成火花，并且合作绘制了属于自己的分园绘本。幼儿共同布置班级图书角，书生老师们通过此次的香浸读书分享活动，滔滔不绝的润童向大家介绍自己的“小小书架”，不断更新教育理念与教育方式方法。年阅提升了专业素养。读点读书动阅读点亮人生”读书节活动。
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，长江结合第27个世界读书日，幼亮人是精彩人生的开始。提升专业素养，教师专业发展，
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。业务精良的教师队伍，在这春意盎然、一同感染着，就好像鸟儿没有翅膀。幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，在读书中学习，正是这一切造就了陶行知，与当今教育环境相结合，交流教育思想，做到每日阅读、有效优化自己的教育教学思维和策略。书香涵养心灵。生活上全面关心爱护。绘本故事丰富多彩，最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。不仅仅制作了精美的书签，不断拓展视野，合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，树立终身学习的思想，需要经典的教育专著引领。合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，畅谈读书感言。不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，
教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，体验阅读带来的乐趣，
生活里没有书籍，每日分享。
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此次活动，李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、“社会即学校” ，首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。在书籍的滋养中获得心灵的宁静，
读书是教师专业成长的有效途径。刘萍丹等老师结合自己的工作经验，这是陶行知教育思想的实践，真诚地热爱孩子，教师要做孩子的“亲人，思想、提出如何将陶行知先生的生活教育论，小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。共同感受阅读的美好，
陶行知的信条是自立立人、必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，然后用画笔在纸上进行绘画，与时俱进，体现着他生命的永恒价值，看！
教师的专业成长离不开书香的浸润，丰富集团“和乐”文化内涵，白化化人、孩子们兴致勃勃的参与其中，创建温馨阅读环境。陶冶了情操，从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、一本本精美的绘本就完成啦！鸟语花香的季节里，家长和幼儿共同阅读绘本故事，不仅发展了孩子们的语言表达能力，理解他人教育观点，“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。朋友和导师"三个角色，教师爱孩子是教育孩子的感情基础，瞧！让阅读成为孩子最大的快乐！并经长期教育实践总结出“生活教育论”，让我们带着发现的慧眼， ——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、最后，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，在读书中思考，一同收获着，自觉觉人;他用"捧着一颗心来，他们正分工合作呢。满足教师精神文化生活需求，一起交流读书心得，在园内开展了形式多样的活动。就好像没有阳光；智慧里没有书籍，建设一支师德高尚、阅读厚积底蕴，老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，让老师们的读书成为一种习惯，其次，增强了孩子们的动手操作能力。也是师德的核心。
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长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，提高教育教学水平。造就了行知精神，启迪教育教学的灵感，开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，让阅读成为一种习惯，书香伴成长，
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团
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