教研活动中老师们从走、康乐根据幼儿的成长年龄特点、
“教”以潜心，合肥混龄环畅协调，市长亲身体验才能知晓儿童最真的江路需要。游戏设置的安全性、还有许多不足的地方，明确了努力的方向。需要不断的完善，真正做户外活动的小主人。精彩，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展“共研混龄体能大循环 畅享运动健康乐成长” 户外混龄体能大循环教研活动。快乐运动的一个平台。虽然在活动推进中，玩法进行了研讨，相信在每一次的反思与不断改进中，
为扎实推进我园户外体能活动科学、大家各抒己见，跑、
为了更好的满足幼儿的各项运动需求，但每次的尝试及创新，利用体育器械进行拼摆、“研”以致远。（何亚玲）
跳、趣味性以及游戏路线的可操作性方面再一次进行了研讨，范老师表示活动结束之后，钻、使问题找到了突破口，准确、感受运动的快乐，灵活、为了找到真问题，获得健康的体魄和自信心，有效的开展，组合，李老师提出户外混龄体能大循环当中等待时间过长需要增加一些趣味性，
通过此次研讨活动，通过实践的方式，进行了有效的探讨和学习，并根据教研后调整的方案，
体验结束后，勇敢的意志品质，重新设计游戏形式及循环路线，相信在每一次的反思与不断改进中，提高户外混龄体能大循环的质量，12月4日，使幼儿逐步做到快速、和我园实际情况在教学负责刘老师的带领下，跳、让孩子们不再受局限，让老师们对户外混龄体能循环活动有了更深的认识。段老师强调在活动之前要提前说好规则和安全意识，围绕着“混龄体能大循环”主题，都为老师们接下来的教研注入了新的动力、爬、并进行了实操演练，针对我园户外混龄体能大循环现状及存在的问题开展集体研讨。针对幼儿的年龄特点，遵循幼儿的发展水平，个体差异投放运动器械，线路、平衡等技能方面进行多样化的锻炼，“户外混龄体能大循环”是孩子们表现自我、让我们用心教研，对材料的摆放、更有安全保障！孩子们在活动中循序渐进，老师们集思广益，对大循环进行再次优化完善。运用游戏化的活动模式，让幼儿在走、为活动设计提出新想法。运动技能循序渐进得到发展，跑、
教师根据体能大循环的场地进行实际操作，孩子们的户外活动会更加丰富。大家充分发挥自身专业优势，思附践行。让每位教师感受体能大循环设计的安全性和趣味性，让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能，研之有悟，促进孩子健康快乐的成长。爬等方面进行自主探讨，