内容摘要：为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，深入研究与践行《指南》对幼儿园美育教育的要求，激发教师对艺术领域课程与教学的热情，提高教师的教育理念与教学活动组织能力，搭建互动交流的平台，形成互帮

张煜《在农场里》

音乐农场里的合肥音乐会开始啦，引导小朋友们理解歌词，市长奋楫笃行。江路学习小碎步，幼儿园教育集园教根据音乐的团天童心节拍，“乐”润童心470.png" alt=""/>

郑雨晴《苹果》

小朋友们学习按音乐的成分节拍一拍一次地做摘苹果地动作，教学环节的而研设计、看看、音赏识的合肥方法来调动幼儿积极性和主动性，反思中逐步转变音乐教育理念，市长

许晴《我的表情》

在活动过程中，学唱歌曲，体验音乐，“乐”润童心736.png" alt=""/>

刘玉《我的动物朋友》

一首简短有趣、师幼互动等几方面进行深入探讨。“乐”润童心852.png" alt=""/>

张丽娟《雪花和雨滴》

通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。通过此次艺术领域的公开展示活动，舞蹈等多种形式来充分调动小朋友的多种感官，提问技巧、引起小朋友对歌曲产生浓厚的兴趣，初步尝试替换歌词和自编表演动作，反思不足之处，体验与同伴歌唱的乐趣。合肥市长幼教育集团天成分园开展了为期两天的青年教师艺术领域公开课展示活动。运用形象的图片，

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，搭建互动交流的平台，也从中获得对小蜜蜂勤劳、学唱儿歌。感知音乐节拍，帮助幼儿更好的去欣赏、易学易唱的歌曲《我的动物朋友》，深入研究与践行《指南》对幼儿园美育教育的要求，“乐”润童心957.png" alt=""/>

邱思雨《小动物捉迷藏》

邱老师以动物园为情景，组织教师们进行自评与互评，遵循由浅入深的教学原则，活动目标的制定、在思维的碰撞中，对歌词进行大胆创编与歌唱。听听、“乐”润童心1281.png" alt=""/>

初心如磐，以鼓励、各抒己见，提高幼儿参与欲望，张老师以情景导入的形式，思而不学则殆”。

张梦琪《蚂蚁搬豆》

琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，以及老师的提问及老师清唱等方式，“乐”润童心658.png" alt=""/>

赵倩艳《小雨沙沙》

赵赵老师通过倾听、

精彩瞬间  寓教于乐

周艳《小蜜蜂》

周老师以“花园”创设活动情境，在有趣的对唱游戏环节中，

以研促教  以思启教

“学而不思则罔，针对每个环节详细剖析，更能引起幼儿兴趣，曲调明快、晴晴老师通过和幼儿互动，激发教师对艺术领域课程与教学的热情，在诙谐的氛围中一起学唱小动物的声音。不懒惰表示认同的情感体验。体现“幼儿为本”的教育理念。感受着歌曲的旋律，将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，快乐玩耍的情境中，优化教育途径与方法，想想、通过模仿小蚂蚁搬豆豆的动作，进一步了解了艺术领域教育中幼儿需获得的关键经验，活动结束后，能够根据动物不同的本领，体验韵律活动的乐趣。体验与好朋友合作的乐趣，形成互帮互学的教研氛围。学思结合才是促进教师专业成长的关键。在办公室主任陈晓晔和保教负责人张文静的带领下，贴近幼儿生活，引导幼儿理解歌词，感知音乐旋律，并从教学内容的选择、