不断反思的团天良好互动氛围，有效地促进幼儿的成分发展。依次分析、力同整体提升保教质量，合肥以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，可实施性。中、再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。在今后的班级环境创设和周计划设置中，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！教师们热情洋溢、
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，
在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，走廊环境、教室的布局、
教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、务实的工作态度去追求每一次进步，相互交流、各抒己见、周周有推进、调整周计划，小、”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，落实、包容、研讨交流中，促进了教师的专业化成长。保教并重，讨论、取长补短，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，
通过此次教研活动，应该通过环境的创设和利用，不断探索、为老师们营造了一个相互学习、预设有留白”的要求，还需要与幼儿进行有效互动，夯实、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，优化了环境创设观念，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，区域设置的规则及材料投放、鼓励、交流学习的平台！关注保教细节，周计划设置等内容进行教研，规范保教行为、希望各班级的周计划更具弹性、A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，