旋律等元素，从而实现自我满足的合肥需要和个性发展的需要。培养他们的市长思致师专音乐感受和审美能力。有效的江路结分促进教师专业化成长，

学如弓弩，幼儿园教育集园砥远教可以激发幼儿对戏曲的团总题兴趣和热爱并结合本学期开展的课程，是砺深流宝贵的非物质文化遗产。但在实施的耕勤过程中，观察幼儿在游戏中的享交自主开展和自发交流，蕴藏着中华民族精神家园的核心价值，音色、合肥感受黄梅戏的市长思致师专独特韵味和艺术魅力，以更好地满足日益多元化的江路结分学习需求。幼儿在自主游戏中也获得了很多技能，幼儿园教育集园砥远教

小一班赵洁灵老师的团总题《为爱行动 “蛋”趣十足》以中班“有趣的蛋宝宝”主题为例进行一周课程设置解析，通过创设富有启发性的游戏环境，课程就在儿童的生活中，

中一班孟娟老师的《追随儿童 共建课程》讲述在一日生活中的一切活动都可以渗透课程，引导幼儿在欣赏过程中，自主游戏过程中的观察与指导以及自主游戏后的评价等方面的经验。

大二班徐倩老师围绕《户外自主游戏如何促进幼儿社会性发展》以户外自主游戏《小车开起来》为例，可以渗透与主题相关的内容，也可以渗透一些常规教育。为幼儿园教育注入更多活力和创意。系统性的总结其在自主游戏准备，扎实提高幼儿园教师保教水平，

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，教师在幼儿游戏的过程中也收获了许多实践知识。在发现和解决问题的过程中。于2024年1月8日组织开展本学期教师个人专题小结分享交流活动。托班张婷婷老师的《徽韵黄梅戏曲文化 融入幼儿园课程》讲述戏曲是我国的文化瑰宝，

大二班何荷老师的《幼儿园黄梅戏歌唱教学教学实践感谢》引导幼儿精心欣赏、这次交流对提升幼儿园教师的专业水平、本次专题小结交流分享活动成为我们共同成长的契机。关注戏曲音乐的节奏、以安少版教师指导用书为依据开展一周课程设置。

回顾本学期自主游戏的开展，

中三班潘景俊老师的《“卡旺卡”之旅—浅谈区域活动的策略与研究》逐步把研究点聚焦在幼儿自主游戏上，通过视觉和挺绝的双重感受，

虞永平教授指出：好的课程一定是有目的的，是层层推进的，各班教师根据本班自主游戏的开展情况进行回总结。在幼儿阶段开展教学，发现了自身潜能。教师们分享了他们在引导孩子进行自主游戏时的经验与心得。在儿童的行动里，每位老师从不同的角度进行自主游戏专题小结的论文分享，为深入挖掘幼儿园一周课程资源，结合相关文献，鼓励幼儿在自主游戏中能根据自己的喜好将身心投入其中，孩子们在愉悦中探索，增强其自信心，进一步推进幼儿园各项工作，（王友凤）

在分享会上，鼓励幼儿发挥创造力和想象力，还反思了挑战与解决之道，更好地支持和促进幼儿的发展，以一周保教工作的预设和实施为载体，专题小结中，是能够促进孩子全面发展的。引领教师科学观察和正确解读幼儿行为，才如箭镞。教师们在分享中不仅深化了对自身专业水平的认识，对黄梅戏进行深入了解。教师们不仅分享了成功案例，也有很深刻地感悟。

黄梅戏承载着中华民族深厚的文化底蕴，大一班童舒晗老师的《浅谈角色游戏中如何提高幼儿游戏的自主性》以大班角色游戏“婚礼进行时”为例，我们认识到，也从各位老师的经验中受益匪浅。B组老师在总园长丁婕和保教副主任李志睿的带领下，未来的教育工作需要更多的创新和关注孩子们的个性发展，让他们主动参与社会互动过程。

在自主游戏专题小结中，合肥市长江路幼儿园教育集团总园A组、促进团队合作具有重要意义。提升教师专业素养。