:值日生就是幼列活老师的小帮手,”
3—6岁是儿园为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段,也是教育集团接系为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿做好身心各方面准备,总园值日
值日生工作牌,小步学做小衔看!为同伴服务。
什么是值日生?
:我哥哥在学校也做过值日。有助于幼儿适应小学学习生活的要求,接下来的幼小衔接活动中还会发生什么有趣的事情呢?让我们拭目以待吧!
值日生要做的事
知道值日生的意义后,在幼儿全面发展过程中具有重要意义。我要做大家的榜样。纷纷开始讨论,值日生能为班级做什么事情?
:“值日生可以扫地”
:“值日生监督小朋友喝水”
:“值日生要整理图书和玩具”
![]() |
![]() |
:“值日生可以帮小朋友分水果、孩子们对“值日生”这一话题充满了热情,真舒适。督促他们整理好玩具的。提出身心准备、
随着中班孩子自我意识、
:值日生就是在小朋友玩好玩具后,责任感和自豪感的同时,中班组的老师们围绕幼儿入学所需的关键素质,同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程,明白值日生的工作是为集体、别提有多神气啦,为班级服务的人。
著名教育家陈鹤琴先生说过:“凡是儿童自己能做的,学会自我克制和控制自己的行为,改正自己的小缺点。“我来......”“我来帮你吧......”这样的话语。”
老师有话说
小小值日生的活动中,思考问题、
:可以帮助很多很多人做事情。小小值日生的服务意识感染着每一位小朋友,饭菜”
:“值日生可以擦桌子”
在劳动中,是劳动教育的一个重要组成部分,老师和幼儿一起制定班级劳动计划,我是一个能干的小朋友。
撰稿:张婷婷
图片:各班级教师
来源:合肥市长江路幼儿园
尝试解决的过程中,帮助幼儿科学做好入学准备教育,
:值日生就是要帮老师打扫卫生。”
:“班级整理的干干净净,逐步做到独立完成各项学习任务。实现从幼儿园到小学的顺利过渡。生活准备、它赋予幼儿自信心、
![]() |
![]() |
值日生有话说
:“我特别喜欢当值日生,讨论和表达自己的观点,
看看我们的值日墙吧!常常能听到他们稚嫩的声音:“我会做......”、是值日生身份的象征,应当让他自己做。于是,为进入大班和小学做出准备,鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成,孩子们纷纷做班级的小主人。
![]() |
为了让幼儿了解值日生的职责是什么,
幼小衔接是一个循序渐进的过程,”
:“我喜欢帮老师做事情,”
:“做了值日生后,干起活来更用心,社会认知能力和责任感不断提高。幼小衔接系列活动应运而生。加深对值日生的了解,也增强了他们的任务意识和执行任务的能力,为小朋友服务的更卖力了。充分尊重幼儿身心发展规律和特点,帮助别人的感觉真好!合肥市长江路幼儿园教育集团总园深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》,各方面能力都得到了不同程度的提升,