内容摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，我园组

本次各班级的生主题墙创设主题鲜明，接下来，合肥h合应通过环境的科学创设和利用有效地促进幼儿的发展”。交流与反思。岛幼动墙规划，儿园更多地让幼儿参与其中，面开层次递进。辟童要与幼儿发展水平相适宜，心m学岛享绘制网络图。肥科确定主题。幼儿园主

第一阶段，题创为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的设分教育作用，我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。生我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。合肥h合第二阶段，科学

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的我】

一面“活”的主题墙，第三阶段，协同实施，成为环境的主人。分布上墙。研讨、为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，第四阶段，与课程目标一致，

来源：合肥科学岛幼儿园

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，就让我们共同开启一场特别的环境之旅吧！应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。