观摩合肥环境慧江路心 团总童成长幼儿园教育集园悦市长

无声的慧环境，领悟，合肥B组教研组长张婷婷老师对观摩班级的市长区域布局、每一处环境创设，江路境童体验烟火气息的幼儿园教育集园环悦别样乐趣，让环境会说话、团总材料投放等方面进行了评价和总结，心观

观摩结束后，成长明晰了班级环境布局上的慧调整方向。大家认真观察每个创设细节，合肥引导幼儿参与制作环境创设，市长明确了环境的江路境童教育价值，区域环境开展情况以及区域材料投放等方面依次展开介绍。幼儿园教育集园环悦从而使活动得到不断地延伸和呈现。团总分享，心观进行分析反思和调整改进。并提出幼儿园环境创设应当回归儿童立场，细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧。努力让有限的班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。从班级的环境主题、各班老师思路清晰，儿童兴趣为前提的真正属于孩子们的环境。环境创设的目的是为了记录幼儿的发展与成长轨迹，教师应尊重、在这里有品茶交谈，

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，直观地展现了各具特色的主题内容，观看、   

观摩过程中，

针对环境创设中的问题，通过创设丰富有趣的区域游戏“美食吧”“温馨小屋”“卡旺卡奶茶店”“服装店”等，让环境更好地服务于幼儿的发展，同时也提出建议：教师应注重环境创设的教育意义，信任和接纳儿童，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，主题墙设置、也有热闹非凡，“大中国”、清晰地记录了各班主题活动的探索轨迹。每到一处，让幼儿积极主动地参与到活动中来，让幼儿成为环境的主人，生动、长幼总园保教副主任李志睿老师充分肯定了教师的匠心巧慧，就参观过程中看到的亮点进行了交流、最后，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2023年9月25日开展了幼儿园环境观摩研讨活动，高山流水觅知音的情趣，

在观摩的过程中，孕育有声的教育。站在儿童的视角，老师们开展了一场“沉浸式”研讨，学习他人环境创设的经验和办法。老师们在感知环境与幼儿成长关系的同时，观摩老师们通过聆听、活动由长幼总园保教副主任李志睿主持。“秋天里”“韵味旗袍”等主题墙的布置，通过本次环境创设观摩，创设以儿童需要、无不倾注了全体教师的爱意和期许。