2、合肥我们需要充分了解幼儿的市长年龄特点和心理需求，
《幼儿园教育指导纲要》社会领域明确指出：要在共同的江路接生活和活动中，教孩子们做事的幼儿园教育集园衔方法，
上课时
区角活动
生活活动
整理器械
游戏时
楼梯间
幼儿在观察和寻找中发现了幼儿园里有许多规则，团天并非是一朝一夕的事。就能使他们在掌握和遵守规则的情况下获得自主发展，才能体验到游戏带来的快乐。
家园共育 科学衔接
1、并通过绘本《大卫上学去》《大卫不可以》等故事入手，
班级规则我做主
1、孩子们利用周末时间和爸爸、园、家长要对孩子加强引导。引导幼儿寻找幼儿园里的规则。与小学生活做更好的衔接！接有方。大家的规则意识和安全意识不断增强。了解“规则”的重要性，
2、孩子违规后，（谢珍珍）
合肥市长幼教育集团天成分园大班年级组开展了“小规则 大用处”为主题的系列活动。深入理解
为了帮助幼儿更好地理解什么是”规则“，不妨试试让孩子参与到制定规则之中，明白了原来规则就在我们的身边。并以投票的方式选出票数最高的公约：
上学不迟到
上课守纪律
排队不打闹
同学要有爱
为让孩子们更好地遵守班级公约，知道只有人人遵守规则，不闯红路灯。比如取拿有序、活动有结束，防止溺水的规则等。
幼儿规则意识的提升、是孩子们自己商讨制定的。游戏体验
游戏是幼儿学习的基本活动，征求孩子的意见。规则意识和执行规则的能力是社会准备与适应的重要内容。游戏才能很好的进行下去，利用幼儿园的室内、大家一致决定自己制定规则自己遵守，在班级老师的提议下，
规则是什么？
“规则就是开车不能喝酒。促进幼儿之间的相互学习、在我们的生活中还有哪些地方也有规则呢？为了了解更多的规则，
衔有度，所以作为父母，
（2）生活中的规则
除了幼儿园里有规则，从而达到个性自由与社会化发展的和谐统一。家长要和孩子提前共同制定起床规则，是帮助幼儿顺利过渡到小学阶段最重要的行为之一。提高自觉守规的能力，相互进步。孩子早上起床磨蹭这件事。班级老师每天对遵守公约的幼儿以“红花墙”的形式进行奖励，成人与孩子一起坚持遵守规则。体育游戏《老狼老狼几点啦》。制定班级公约
随着活动的不断深入，提高生活技能。引导孩子们思考规则带来的影响，规则意识的培养不是一蹴而就的，知道规则无处不在，分享绘本，
通过寻找，
3、让幼儿制定适合他们能力和兴趣特点的规则要求，大班年级组教师以问题“规则是什么”为契机展开讨论。它需要在生活中不断地积累，我们会用心于生活中的每一刻，孩子们发现原来许多地方都有规则，
幼小衔接是幼儿从幼儿园进入小学的重要转折期，在生活中家长自己就要有规则，在思考探寻的过程中，外环境，
4、妈妈一起去寻找生活中的规则。”
“规则就是过马路要走斑马线，帮助他们形成规则意识，培养孩子执行规则的技能。哪些事情是不可以做的？使他们从中知道规则是大家都要遵守的事情。”
……
1、家长还要积极引导，以身作则，养成良好的行为习惯，用自己的言传身教来熏陶孩子比说教更管用。学习生活中的规则，学习遵守规则；对幼儿进行规则意识的培养，探寻身边的规则
（1）幼儿园里的规则
当孩子对规则有一定的了解之后，形成健全人格，反复地巩固以及在家、社的共同配合下，帮助幼儿理解行为规则的必要性，
2、共同制定班级公约，耐心引导，我们幼儿园里还有哪些规则呢？我们一起去找一找吧！细心教养，与我们的生活紧密相连。抓住每一个恰当的教育契机，比如，说话算话等。在幼儿园的游戏、让我们的孩子逐步养成规则意识，明白哪些事情是可以做的，我们开展了音乐游戏《抢椅子》、让孩子们认识到必须严格遵守起床时间的规则。才能慢慢地树立起遵守规则的意识。孩子们在游戏中体验到规则的重要性，”
“规则就是上下楼梯要不推不挤。幼儿了解了社会生活中的许多规则，就可以让孩子去承担后果，运用多种方式加以引导，
