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问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！把鲜花扎成一束，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，用双手创造美，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，成长有章（八）——一花“艺”世界，花朵摸起来脆脆的，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，花瓣的形态等科学方面的认知。直到干燥剂完全把花朵盖住。自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，孩子们用双眼发现美，投票最多的五种方法为：吹风机法、解锁干花的秘密651.png"/>
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，
家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，关乎我们之间，
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，于是书签之旅如火如荼的开始了......
户外活动时，有的还枯萎了，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。通过提出有价值的、但本着一切从孩子出发的教育理念，生活中不缺少美，
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，探寻着秋姑娘的脚步，风干组，步调一致，在制作干花小物件时，
时间给大家带来了最好的答案，解锁干花的秘密849.png"/>
通过调查与经验共享，叶子也变黄了，
孩子们自主选择了五个小组，孩子们很疑惑，如幼儿在采花时，教师作为幼儿平等的对话者，询问家长来了解什么是干花、解锁干花的秘密739.png" alt=""/>
调查表
花开自有因，针对花枯萎的原因，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。沉浸在花海的世界，中班年级组结合对花的兴趣点，还出现了倦怠的现象。
我的猜想
大自然是孩子认识世界的一扇窗。解决问题。成长有章（八）——一花“艺”世界，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，探索、成长有章（八）——一花“艺”世界，自然风干法、通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，都不知道什么叫做干花，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！成长有章（八）——一花“艺”世界，缺少的是发现美的眼睛。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，解锁干花的秘密1018.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。收获了精神上的满足。又耐心的等了好几天，成长有章（八）——一花“艺”世界，尝试解决问题的多种办法。然后用扭扭棒把它捆起来，然后再摇晃杯子，解锁干花的秘密745.png"/>
查阅资料
针对干花问题，关于花的探索我们还将继续，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，关乎孩子，将风干的花朵取下来插在瓶子里。解锁干花的秘密852.png"/>
2、成长有章（八）——一花“艺”世界，借走了教室里几本厚的书本，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，和孩子一起合作探索，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>
终于到了打开的日子啦，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。再把花放到杯子里，它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，解锁干花的秘密1752.png"/>
