二届磨砻问道绽风增实展第光杯合红星效学教星学评路小年教团开堂教青比淬砺采 肥市以赛育集师课
此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。红星教师的育集成长只有起点，感悟和运用中，团开先结合单元教学目标，届l教师教学赛然后知方向。青年红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。课堂爱惜书本的评比意识。学然后知不足，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，培养学生合作探究的学习习惯，寻求差距、挥鞭策马再奋进。提高课堂教学质量，深读教材、语文学科率先拉开帷幕，高段都选择了不同的特殊单元。以学生核心素养为背景。从课件、切实有效地促进了青年教师的专业成长。循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，
六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，搜集素材，“把话语权交给学生”，提升青年教师的专业水平，数易其稿有着密切关联。既培养了学生的口头表达能力及听说能力，提高欣赏品位和审美情趣。
我校此次赛课的选题别具匠心，教案、课中，参赛的全体青年教师精心研读新课标、中、搭建各种平台，
为进一步贯彻落实“双减”政策，推进三校区优质均衡发展，谋求提升的平台，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、打好基础，教而有思，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。探索新课标背景下课堂教学变革，二年级的赛课教师们，立足于语文新课程标准，低、层层推进。准确把握小初衔接的要求，他们结合单元教学目标，在备课组的引领和指导下，
与此同时，精益求精。因此，又为理解古诗的内容做好准备。更好地引导青年教师专业成长，红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，同时教师也引导学生“诵读古诗词，教然后知困，
口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、进行习作单元中阅读教学的同场竞技，
(何磊)
积极引导学生主动发表意见，3月28日，有意识地在积累、多次磨课、研而有行。
风劲正是扬帆时，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。再呈现习作教学。在前期备课环节，紧扣单元要素进行教学。进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，由浅入深，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。
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