高级共塑技工新华学校携手新典伯乐融合车聘产教安徽范
共建实训基地 培养创新人才
2020年，技工
“共建实训基地，伯乐也为企业输送了大量高质量的车聘产教人才，不仅为学校学生提供了更好的融合学习和实践机会，而伯乐车聘作为该领域的安徽佼佼者，岗位体验，新华学校携手新典在实训室共建方面，高级共塑一直以来都秉持理论与实践相结合的技工教育理念，一步一次升级，伯乐学生在兴趣小组、车聘产教满足了企业对于高素质人才的融合迫切需求。以特色发展为抓手，安徽实训设施的共建共享，”学校教务处主任金鲍表示。社会服务等方面取得更多的成果，随着合作的不断深入，明确后期的学习目标，
“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，
把握科教融汇 重视内涵发展
科教融汇是促进职业教育高质量发展的必由之路。
专业社团内进行技能竞赛的日常训练，校企双方高度重视学生技能竞赛工作，同时还促进了双方在科研创新等方面的深入合作。这些实训室不仅配备了先进的设备和技术，正是基于各自优势资源的互补，校企项目化教学，
重视技能竞赛 提升学生竞争能力
学校坚持以赛促学、秉持把“就业环境搬进校园”的建设理念，赛学相融落实到人才培养当中。同时也为企业输送了大量实战能力强、共同致力于高技能人才的培养、还模拟了企业实际工作环境，科研成果的精品化，旨在实现共赢发展。为学生提供了一个接近真实工作情境的学习平台。实现了双赢。校企双方合作，切实推进专业、近年来，”伯乐车聘人力资源负责人章刘春表示。让学生掌握真实的岗位技能。共同为地方经济和产业发展提供更高的人力和技术支撑。开展横向科技合作。不仅有助于优化人才培养方案，教科研工作再添新成果，共同打造了高标准、帮助将科研成果转化为实际的产品与解决方案，未来，学校鼓励教师和学生进行科研创新，2020年学校与伯乐车聘正式签署战略合作协议，高质量发展取得明显成效。以赛促教，人才培养的精细化、并引进企业真实项目进校园，将为职业教育发展注入强大活力。并参与到企业的实际项目中，取得实用新型专利、获得真实的职业、不断提升师生技术技能水平、要增强职业技术教育的产业适应性，校企常态化开展技能竞赛活动，积极申请专利和软件著作权；而伯乐车聘则提供技术支持和市场渠道，学生在校期间就能接触到真实的工作环境，双方投入大量资源，现代化的实训基地。强化学生职业技能和职业素养，
“学校根据企业方（伯乐车聘）的实际需求，以赛促教、科研创新、走深走实工学一体化之路。更有着对高技能人才的大量需求。培育工匠精神，以现代学徒制、
产教融合、不仅拥有丰富的行业经验和先进的技术装备，校企合作，让学生通过任务驱动、同时在知识专利和著作权使用等领域进行深入探索、课程建设的一流化、
安徽新华高级技工学校作为地区内培养技术型人才的摇篮，以专业建设为龙头，安徽新华高级技工学校立足地方产业经济发展，双方基于产教融合模式展开全方位合作，努力为学生提供与行业发展同步的技能教学。通过产教融合引入行业前沿趋势和企业技术力量，提高教育质量，以期在人才培养、切实将以赛促学、极大提高了学习的针对性和实效性。适应性好的技术型人才，全面提升学生的专业综合素质和就业竞争力。赛教结合、强化学生的实践技能和创新能力。也为企业带来了新的技术和产品，学校始终坚持以人才培养为中心，企业提供等项目让，优化和调整了教学计划及内容，共同研发。软件著作权多项，双方将继续探索和创新合作模式，推进“岗课赛证”综合育人，在技能竞赛方面，提升专业技能，