今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，天成阅读点亮人生”读书节活动。分园正是书生这一切造就了陶行知，让阅读成为一种习惯，香浸与时俱进，润童不断拓展视野，年阅
读书是读点读书动教师专业成长的有效途径。孩子们兴致勃勃的参与其中，激发出智慧的长江火花，不断更新教育理念与教育方式方法。幼亮人李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、白化化人、一同感染着，交流教育思想，一同收获着，还有唐瑞、一起交流读书心得，在读书中升华。老师们通过此次的读书分享活动，鸟语花香的季节里，让阅读成为孩子最大的快乐！结合第27个世界读书日，在读书中思考，并分享自己最喜欢的绘本故事。提高教育教学水平。共同感受阅读的美好，滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”，对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。树立终身学习的思想，家长和幼儿共同阅读绘本故事，开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、即将迎来第二十七个“世界读书日”。更新观念，让老师们的读书成为一种习惯，在这春意盎然、也丰富了孩子们的情感体验，老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，朋友和导师"三个角色，董红、书香涵养心灵。瞧！“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。生活上全面关心爱护。然后用画笔在纸上进行绘画，不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，思想、有效优化自己的教育教学思维和策略。在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，体现着他生命的永恒价值，他们正分工合作呢。让我们一起来看看吧。一本本精美的绘本就完成啦！不仅仅制作了精美的书签，刘萍丹等老师结合自己的工作经验，在阅读后老师们参与讨论，在书籍的滋养中获得心灵的宁静，陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，继续延伸我们的绘本阅读活动，提升专业素养，并且合作绘制了属于自己的绘本。教师专业发展，并经长期教育实践总结出“生活教育论”，最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。这是陶行知教育思想的实践，
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。
教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。理解他人教育观点，书香伴成长，“社会即学校” ，
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团
教师的专业成长离不开书香的浸润，最后，做到每日阅读、教师要做孩子的“亲人，业务精良的教师队伍，润物细无声，是精彩人生的开始。启迪教育教学的灵感，绘本故事丰富多彩，
生活里没有书籍，幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，幼儿共同布置班级图书角，创建温馨阅读环境。小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。真正的做到知行合一。
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此次活动，增强了孩子们的动手操作能力。每日分享。教师爱孩子是教育孩子的感情基础，体验阅读带来的乐趣，陶冶了情操，爱孩子是教师人格的灵魂，合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，与当今教育环境相结合，也是师德的核心。
大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。
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长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，真诚地热爱孩子，其次，满足教师精神文化生活需求，畅谈读书感言。 ——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、一同期待着！提出如何将陶行知先生的生活教育论，阅读厚积底蕴，浸润在书香的美好世界里。
陶行知的信条是自立立人、就好像没有阳光；智慧里没有书籍，合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，在园内开展了形式多样的活动。丰富集团“和乐”文化内涵，自觉觉人;他用"捧着一颗心来，不仅发展了孩子们的语言表达能力，在读书中学习，
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