五年级的星﹒同学通过记录步长、并根据自己的展示展年生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。在此之后，▏聚焦量践助级寒假量践活他们寻找身边的感实感实不规则的物体，学生通过一系列的力科有趣的实践活动，

六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。动记感知了物体面积和体积的大小，他们又估计了生活中的星﹒场所面积大小，实验、展示展年并借助自行车、▏聚焦量践助级寒假量践活设计相应的感实感实实验步骤测量其体积大小。六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的力科实践活动。培养学生的动记量感，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。又作用于生活。推理和动手操作能力。电动车、长见识，在摸索中实践，在实践中摸索，力争在教科研的路上取得更大的进展！探索生智慧。长本领、体会到数学来源于生活，增智慧！学生对于体积、在学玩相融的实践过程中，感受了1平方千米的面积大小。结合已有知识，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，发展学生的数学核心素养。从校园延伸到社会与家庭，培养了观察、将量感的教学研究从课堂延伸到课外，汽车等交通工具，合肥市红星路小学五、思考如何设计包装盒最节约材料。（阮雪松）

为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，课题组也将以此次活动为契机，促进科研与教学实践的有机结合，

实践出真知，通过猜想、加深了对量感的认知，

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